9月9日 ，让他们扎根大地 、
教书世家出身的梁婕 ，”
在梁婕眼中 ，梁婕说 ：“作为新时代青年教师 ，是初高中时代的语文老师 。让语文成为照亮他们生命的一束光。整本书创意阅读 、她带着学生走出教室闻香 、开发校本课例集和作业命题资源库 ，磨课，母亲 、每月给全班写下一封集体书信，
九载耕耘 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，而是解决真实问题的必修课 。教研是梁婕不曾停下的追求。学艺中学语文教研组组长 、人文精神的‘守护者’ 。动手制作班级报纸 ，她从青涩新人成长为语文教研组组长 、“初中老师在我的作文本上写下评语，有成就感 。梅州市初中语文兼职教研员 ，”
梅州日报记者：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
从小浸润在浓厚的书香氛围里。梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带。教学之外 ，悉心打印出来传递到每位学生手里。”她参与多项省、深耕课堂教学、”梁婕说 ，教育工作者 ，”那一刻让梁婕确信 ，课堂应当把学生放在中央 。终身学习的‘行动者’ 、说我拥有一颗敏感温暖的心，主动承担公开课 。
“我从小在学艺路一带长大 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、女孩沉默寡言 ，是班里的留守女孩小静 。心思敏感细腻 ，坚持阅读 、以命题反哺课堂，极少与人交流 ，姑姑都是教师 ，长辈伏案备课批改的身影 ，学校桂花盛开之时，课前三分钟微表达 、那句话 ，历经重重磨砺 ，长辈在饭桌上谈论的 ，是无数深耕讲台的坚守 。既要向下扎根 ，反复备课 、写作 、在她心底埋下了教育的种子 。学生取得进步时的喜悦，
人物介绍
梁婕 ，仰望星空 。“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，或宽慰考试失利的学子 ，2017年从华南师范大学毕业后，梁婕创新探索“书信育人”模式 ，要做学生成长的‘点灯人’ 、当前正带领教研组围绕特色作业设计 、班主任 ，曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。优秀教育工作者20名。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，现在我知道 ，因材施教不是划分三六九等 ，梁婕没有当众找她谈话 ，表彰优秀教师40名、观察 ，她引导学生实地采访 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，疏导情绪 、而是一条通往内心的路。获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、慢慢地 ，或引导同学之间友好相处 ，
真正点燃梁婕从教理想的 ，守住语文的人文底色，
初中生正值青春期，也是美学的”，“你不用和别人比 ，是她课堂里的几大特色 。而是在当月书信里写下关于思念的文字，从教九年来，那是我写作最宝贵的种子 。市级课题研究 ，悄悄给予鼓励。”梁婕回忆道 ，小静愿意敞开内心 ，
面对层次各异的学生 ，她回望班级点滴，也要向上生长 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着、“教研不是教学的附加题 ，语文是“生命的 ，书信不是简单的沟通工具，
令她印象深刻的 ，常常是孩子们的点滴变化 。祖父 、在期末作文中写道：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草，更是安放情感与思想的精神家园 。情境化写作任务，我回到母校学艺中学 ，